慧学评价:“致远”好教师团队校本化实践初探  

作　　者：宋娅[1] 程建勇 

机构地区：[1]江苏连云港市海宁小学

出　　处：《中小学信息技术教育》2022年第8期27-28,共2页

基　　金：连云港市教育科学“十四五”规划“新时代教育评价改革”专项课题“基于‘立德树人’的学校‘慧学评价’的实践研究”(课题批准号:PJ/2021/05/264)成果;连云港市“十四五”规划2021年度课题“‘致远’四有好教师团队建设校本化实践研究”(课题批准号:C/2021/039)成果。

摘　　要：江苏连云港市海宁小学好教师团队开展的“慧学评价”改革实践依据多元智能理论,线上基于云平台建构评价体系,线下依托“海豚争章”评价手段,引领儿童亲身实践,动手创造,自主发展与规划。

关 键 词：云平台 慧学评价 自主发展 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]