宋娅

作品数：27被引量：8H指数：2
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供职机构：连云港市海宁小学更多>>
发文主题：自主作文反面人物教学语文教学留守儿童更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教文学更多>>
发文期刊：《中小学电教（下）》《江苏教育》《天津教育》《小学教学参考（综合版）》更多>>
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破茧成蝶:思辨性阅读与表达教学转型策略探究——以小学六年级上册语文教学实践为例
《教育界》2025年第10期71-73,共3页宋娅 江尧英 
思辨性阅读作为语文教学的关键环节,对于培养学生的理性思维与批判性精神具有不可替代的作用。针对小学六年级上册语文教学中思辨性阅读面临的诸多挑战,文章提出一系列创新策略,以期为一线教师的实践探索提供有益参考和指导。
关键词：小学语文 六年级上册 思辨性阅读 破解难题 教学转型 融入整合 
慧学评价:“致远”好教师团队校本化实践初探
《中小学信息技术教育》2022年第8期27-28,共2页宋娅 程建勇 
连云港市教育科学“十四五”规划“新时代教育评价改革”专项课题“基于‘立德树人’的学校‘慧学评价’的实践研究”(课题批准号:PJ/2021/05/264)成果;连云港市“十四五”规划2021年度课题“‘致远’四有好教师团队建设校本化实践研究”(课题批准号:C/2021/039)成果。
江苏连云港市海宁小学好教师团队开展的“慧学评价”改革实践依据多元智能理论,线上基于云平台建构评价体系,线下依托“海豚争章”评价手段,引领儿童亲身实践,动手创造,自主发展与规划。
关键词：云平台 慧学评价 自主发展 
“双减”赋能,拥有成长的力量
《学校管理》2022年第2期13-15,共3页宋娅 
为了切实解决当前小学生作业量过多、质量不高、功能异化的问题,海宁小学秉承“拥有成长的力量”的教育理念,全力打造“慧学课堂”。学校在作业实践方面进行了改革和优化,实现了四个由量到质的转变,全面推动“双减”政策落地生根。
关键词：功能异化 落地生根 教育理念 慧学课堂 小学生作业 作业实践 改革和优化 成长 
外来务工人员子女心理健康素质提升的策略——基于角色意识培养的视角
《教学月刊（小学版）（综合）》2021年第3期62-64,F0003,共4页宋娅 
与过去相比,外来务工人员子女在班级中的"边缘化"情况已经得到了较大的改善,但仍存在着潜在的心理危机。通过问卷调查发现,心理危机具体表现为先赋角色意识、自致角色意识、领悟角色意识、实践角色意识等的缺乏。对此,学校开展了"区域...
关键词：外来务工人员子女 心理危机 区域联盟 角色意识 
智慧校园建设中的智慧课堂新探被引量：2
《中小学管理》2020年第6期48-49,共2页李春阳 宋娅 
随着我国教育现代化的稳步发展,越来越多的学校积极推进智慧校园建设,互联网、多媒体已经成为很多学校教室的标配。如何更好地发挥信息技术时代这些先进的教育教学装备的功能呢?2016年以来,江苏省连云港市海宁小学借助"慧学课堂"建设,...
关键词：智慧课堂 信息技术时代 江苏省连云港市 教学装备 多媒体 数字校园建设 智慧校园建设 互联网 
统编五年级教材默读把握好几个“度”——以特级教师潘文彬“什么比猎豹的速度更快”一课为例
《教书育人（校长参考）》2020年第4期77-77,共1页宋娅 
随着科技日新月异的发展,全媒体时代下碎片化阅读已经成为人们广为推崇的方式,其中默读就是日常生活中最常用的一种阅读方式。在小学语文高年级课堂上,如今统编教材选文普遍篇幅长,立意深远,需要教师有效指导儿童寻找阅读策略,学会阅读...
关键词：默读 多维度 多元化 
微课环境下小学语文自主作文教学策略被引量：1
《内蒙古教育》2020年第3期53-54,共2页宋娅 
微课在小学语文教学中的运用,为小学生自主作文开辟了广阔的前景。在微课环境下,学生能利用微课进行自主习作学习和训练。因此,开辟微课资源并利用微课资源进行习作教学,可以丰富学生的写作素材,拓宽学生的习作训练空间和渠道。
关键词：小学语文 微课环境 自主作文 
默读要把握好几个“度”
《吉林教育》2019年第43期49-50,共2页宋娅 
阅读的方式很多,其中能够更好地训练学生阅读能力和阅读速度的,就是默读了。在小学语文高年级课堂教学中,如何指导儿童快速把握文意,概括文章主旨,明白作者思想内涵呢?这就需要教师加强默读训练,在指导学生默读时要把握好几个度,帮助学...
关键词：阅读品质 小学语文课堂 文章主旨 学生阅读能力 全方位展示 默读 特级教师 海州区 
本真密码：基于微课视域下自主作文实践探究
《天津教育》2019年第17期94-95,共2页宋娅 
在全媒体时代下,新生代课堂催生了教师角色、课程模式、管理模式等一系列变革,冲击语文学科进行大幅改革。在微课环境下,语文教师制作微课、利用微课在线指导学生自主作文教学,引导学生根据学习所需自主搜索习作资源,取舍典型事例,完成...
关键词：微课环境 本真习作 实践对策 
微课程环境下反面人物反转教学的新视角
《基础教育研究》2017年第22期79-80,共2页宋娅 
在目前的语文教学中,大多数的教师往往把教学的重点放在正面人物的身上,而对反面人物的重视不够,只是看到了他们表面显性的存在却忽略了许多隐性的内涵,忽视了反面人物的教育价值。文章在微课环境下深度挖掘了反面人物的意义与内涵,凸...
关键词：微课环境 反面人物 反转 
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