“双减”赋能,拥有成长的力量  

作　　者：宋娅[1] 

机构地区：[1]连云港市海宁小学

出　　处：《学校管理》2022年第2期13-15,共3页

摘　　要：为了切实解决当前小学生作业量过多、质量不高、功能异化的问题,海宁小学秉承“拥有成长的力量”的教育理念,全力打造“慧学课堂”。学校在作业实践方面进行了改革和优化,实现了四个由量到质的转变,全面推动“双减”政策落地生根。

关 键 词：功能异化 落地生根 教育理念 慧学课堂 小学生作业 作业实践 改革和优化 成长 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]