破茧成蝶:思辨性阅读与表达教学转型策略探究——以小学六年级上册语文教学实践为例  

作　　者：宋娅[1] 江尧英 

机构地区：[1]江苏省连云港市海宁小学

出　　处：《教育界》2025年第10期71-73,共3页

摘　　要：思辨性阅读作为语文教学的关键环节,对于培养学生的理性思维与批判性精神具有不可替代的作用。针对小学六年级上册语文教学中思辨性阅读面临的诸多挑战,文章提出一系列创新策略,以期为一线教师的实践探索提供有益参考和指导。

关 键 词：小学语文 六年级上册 思辨性阅读 破解难题 教学转型 融入整合 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]