公费师范生教师教育类课程的反思与优化——基于D大学课程满意度的调查  

Reflection and Optimization of Teacher Education Courses for Public-funded Normal Univer-sity Students-Based on D University Course Satisfaction Survey

作　　者：安晓敏[1] 郝倩 赵秉英 AN Xiao-min;HAO Qian;ZHAO Bing-ying

机构地区：[1]东北师范大学中国农村教育发展研究院,吉林长春130024

出　　处：《通化师范学院学报》2022年第7期139-144,共6页Journal of Tonghua Normal University

基　　金：国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学一般课题“乡村青年教师稳定从教的精准支持研究”(BHA210141)。

摘　　要：教师教育类课程的设置与实施是评价教师教育质量的重要指标。对D大学公费师范生教师教育类课程满意度进行调查后发现:公费师范生对教师教育类课程总体满意度较高,其中对教师教学的满意度较高,对课程设置的满意度较低;对课程评价的满意度较高,但对实践课程内容、课程结构的满意度较低;对教学内容的满意度较高,但对教学方法的满意度较低。师范院校教师教育类课程教学改革路径是:增加教育实践技能课程比例、更新教育实习模式、注重教师教育教学方法的创新。

关 键 词：公费师范生 课程满意度 课程改革 调查研究 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论]