基于艺术表现力的高中音乐鉴赏课教学策略探究  

作　　者：王鹏 

机构地区：[1]陕西省西安市雁塔区教师进修学校,陕西西安710061

出　　处：《新课程研究》2022年第21期57-59,共3页New Curriculum Research

摘　　要：审美感知和艺术表现是高中音乐学科教学中的两大核心素养,为了提升学生学习和发展,教师需要在课程教学中基于学生学科核心素养的培养有效完成课程教学工作的改进和优化。基于此,文章就高中音乐鉴赏课有效教学的开展进行思考,先简单阐述了音乐艺术表现力内涵,而后分析了高中鉴赏课艺术表现有效性教学的原则,最后分别从资源建设、方法创新、情境创设、教师示范以及模式更新等多个层面,提出高中音乐鉴赏课艺术表现有效性教学的实施对策。

关 键 词：高中鉴赏课 高中音乐 艺术表现性 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]