“美文”如何“美学”  

作　　者：谢飞红 

机构地区：[1]浙江省天台县实验小学

出　　处：《启迪》2022年第23期19-21,共3页

摘　　要：小学语文散文教材文质兼美,蕴涵着丰富的美育因素,字里行间情深意浓,处处有着唯美的画面。散文教学是一种美的享受,在指导学生“美读”等形式中,体现美育的直觉性、形象性、情感性、展现散文内在的美,唤起学生美的情趣,拨动学生美的心弦,使学生走向美的自由天地,探寻美的奥秘,从文字中感悟审美个性,从而促使儿童的心灵日渐丰富,审美品位不断提高。

关 键 词：散文教学 审美教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]