均衡教育下初中地理学习情况分析与思考--以天津市耀华中学为例  

作　　者：康杰 

机构地区：[1]天津市耀华中学

出　　处：《启迪》2022年第23期31-33,共3页

摘　　要：研究在均衡教育的背景下,天津市耀华中学初中地理学习情况,本文选取了本校初中年级学生的问卷反馈、访谈初中年级一线老中青教师、并结合本人及指导教师多年教学经验,进行结果分析。提出初中地理教学可以适当降低教学难度,多发挥老师在课堂中的引领作用,更多的联系生活,多一些实践活动。

关 键 词：均衡教育 初中地理 学习情况反馈 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]