让尊重成为发展高中生数学创造力的法宝  

作　　者：金伶俐 

机构地区：[1]江苏省启东市第一中学,226200

出　　处：《数学教学通讯》2022年第21期61-63,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：在高中数学课堂上,为了更好地发展学生的创造力,教师应尊重学生、信任学生,为学生营造一个开放的学习环境,鼓励学生大胆地提出自己的想法、自由表达自己的观点,从而通过平等的互动交流,培养学生良好的思维习惯和思维品质,实现“教”与“学”全面提升.

关 键 词：创造力 尊重学生 信任学生 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]