青少年对全国道德模范的认同学习现状分析  

作　　者：李蔚然[1] 杨柳青[1] 

机构地区：[1]中国地质大学(武汉)马克思主义学院,湖北武汉430074

出　　处：《学校党建与思想教育》2022年第16期53-55,共3页The Party Building and Ideological Education in Schools

基　　金：国家社会科学基金青年项目“新媒体条件下青少年榜样教育方法创新研究”(项目批准号17CKS048)的研究成果。

摘　　要：全国道德模范是崇高道德品质的积极践行者,将全国道德模范的先进事迹和崇高精神作为青少年榜样教育的主要内容,能够促使青少年将正确的价值追求和价值取向内化于心、外化于行。对青少年认同学习全国道德模范的现状进行分析发现,青少年通过积极学习全国道德模范促进了自身道德品质的提升,但仍存在着对全国道德模范的认识水平有待进一步提高等问题。为加强和改进青少年榜样教育,可丰富青少年榜样教育内容,积极融入榜样精神教育;优化青少年榜样教育环境,实现家校德育同频共振;创新青少年榜样教育方法,探索混合式榜样教育新模式;加强青少年榜样教育指导,鼓励青少年从点滴善事做起。

关 键 词：全国道德模范 道德榜样 青少年 榜样教育 

分 类 号：D64[政治法律—政治学]