体育课堂教学“常赛”二则  

作　　者：沈静(整理) 无 

机构地区：[1]江苏省如皋师范学校第二附属小学,226500 [2]江苏省苏州市高新区体育团队

出　　处：《中国学校体育》2022年第4期82-82,共1页

摘　　要：一、室外体育课的“常赛”1.发展能力,提高认知水平水平一学段的学生身体正在发育,对课程的认知还处于探索阶段,身体的灵敏性相对较差。教师在游戏的选择上应从发展并提高学生的各项能力这一特征出发,有针对性地加入游戏。

关 键 词：体育课堂教学 室外体育课 游戏的选择 探索阶段 认知水平 灵敏性 针对性 身体 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]