主题探究活动中幼儿积极学习品质关键指标及其观测探究  

作　　者：陈雪云 

机构地区：[1]福建省厦门市集美区新亭幼儿园,福建厦门361023

出　　处：《教师》2022年第19期78-80,共3页Teacher

摘　　要：在主题探究活动中,幼儿亲身体验、实际操作、观察感知、发现问题和解决问题。文章通过研究实践,梳理了幼儿在主题探究活动中“主动性、计划性、问题解决灵活性、反思与解释”等积极学习品质关键指标及其发展水平,阐述如何在主题探究实践中应用“探究情境、经验能力和学习方式”三个观测依据帮助教师提升幼儿学习品质的发展水平。

关 键 词：主题探究 学习品质 关键指标 观测探究 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]