关于钳工实习教学中开展分段式教学模式的探讨  

作　　者：夏正华 

机构地区：[1]江苏省灌云中等专业学校,江苏连云港222200

出　　处：《科学咨询》2022年第14期139-141,共3页

摘　　要：在社会不断发展的环境下,企业对于人才的要求也有了明显的提升,职业教育本就是我国教育体系中的重要构成,同时也是为企业输送应用型、技能型人才的重要基地,其受到的关注度也明显有所提升。钳工专业可谓是机械制造领域中较为久远的一种金属加工技术,去所涵盖的范围十分广泛,在钳工教学过程中,学生不仅要掌握相关理论,更为关键的还是在于实操能力,为此,教师可以基于新课程教学改革的要求,开展分段式教学模式,这能真正考虑到学生个体的差异,有效凸显学生主体地位,同时点燃学生学习主动性及自觉性;另一方面也能够充分发挥教师的引导作用,提高课堂的教学质量,以此来培养更多符合社会发展和企业需求的专业人才,增加职业院校毕业生的就业率。本文主要就钳工实习教学中开展分段式教学模式的独特作用、分段模式及落实策略等,进行了详细的分析与探讨。

关 键 词：钳工实习 分段式教学 开展策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]