基于PT模型的软件工程课程教学质量评价探索  

作　　者：刘建平 贺钧 于千城[1] 杨德仁[2] 

机构地区：[1]北方民族大学计算机科学与工程学院,宁夏银川570021 [2]宁夏医科大学理学院,宁夏银川750004

出　　处：《电脑知识与技术》2022年第21期151-152,169,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：北方民族大学教育教学改革研究项目“民族高校大类招生、大类培养模式的探索与实践”、北方民族大学教育教学改革研究项目“面向工程教育认证的《软件工程》课程教学质量评价指标体系设计及评价方法研究(项目编号:2021JY072)”。

摘　　要：在对软件工程课程教学评价的现状及存在问题分析的基础上,引入项目理论(Program Theory,PT)评价框架,结合工程教育认证的要求与目标,探索性构建了面向软件工程课程教学全过程、可支撑工程教育认证要求、可用于软件工程课程教学质量评价的概念模型。以期为提升软件工程教学质量、促进软件工程课程教学改革和对接与适应软件行业人才需求提供一定支持。

关 键 词：项目理论 教学质量评价 软件工程 

分 类 号：TP311.5[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]