对被动来访学生的心理辅导策略——以存在异性交往问题的学生辅导个案为例  

作　　者：杨红丽 

机构地区：[1]上海市西延安中学,上海200335

出　　处：《中小学心理健康教育》2022年第25期47-50,共4页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：在学校的心理辅导工作中,时常会遇到一些学生,他们并不是自己主动来寻求心理教师的帮助,而是被班主任或家长推荐过来的。这些学生往往寻求帮助的愿望不强,尤其是那些因为学习或行为出现问题而来咨询的学生,对心理教师有一定的防备心理。以对存在异性交往问题学生的辅导个案为例,阐述了被动来访学生的辅导流程、辅导策略及需要注意的问题:咨询前,澄清自己的心理咨询师身份;咨询初,询问来访者想要谈论的问题及目标;咨询中,深入理解来访者产生不合适行为的原因与感受;咨询结束前,需要进行必要的行为规范教育;咨询结束后,做必要的反馈要遵守保密基本原则等。

关 键 词：心理辅导 辅导策略 异性交往 被动来访 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]