农类职业院校“第二课堂成绩单”制度育人效果研究——以广西农业职业技术学院为例  

作　　者：袁海胜 韦媛[1] 张思侬 谢晨舒 曾旖旎 陈建红[1] 

机构地区：[1]广西农业职业技术学院

出　　处：《产业与科技论坛》2022年第15期104-106,共3页Industrial & Science Tribune

基　　金：2020年度广西农业职业技术学院人文社会科学类立项研究课题“农类高职院校‘第二课堂成绩单’制度育人效果调查与对策研究”(编号:YZS2014)成果。

摘　　要：高职院校第一课堂专业学习与第二课堂的参与实践,是提升大学生职业能力的重要平台与载体,二者可以互相融合。如何在高职院校构建起“第二课堂成绩单”制度并以“第二课堂成绩单”制度建立为载体构建育人体系,全面提高人才培养素质是我们重点研究的方向。

关 键 词：“第二课堂成绩单”制度 思想政治教育 素质能力培养 大学生 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]