基于过程导向的中国政治制度史课堂教学创新研究  

作　　者：佟林杰[1] 

机构地区：[1]燕山大学公共管理学院

出　　处：《产业与科技论坛》2022年第15期201-203,共3页Industrial & Science Tribune

基　　金：河北省教学改革项目“体验互动式教学在《中国政治制度史》课程中的应用研究”(编号:2019GJJG080);燕山大学校级教改项目“体验互动式教学在《中国政治制度史》课程中的应用研究”(编号:2018XJJG41);“中国政治制度史B”课程思政教学研究与改革课题项目(编号:2020KCSZ034)阶段性研究成果。

摘　　要：当前大部分高校在进行中国政治制度史课程设置和课堂教学的过程中往往存在历史与现实脱节、学生求知欲未有效满足等多种教学矛盾和冲突。本文从教学方式创新和教学过程内容创新两个方面提出创新思路,教学方式创新形式包括课堂讨论、历史剧表演以及辩论三种基本形式,而教学内容创新主要包括改革教学体例、增强讲授的艺术性表达以及融入辩证教学等三个层面,从而实现激发学生求知欲以及提升教学效果的双重目标。

关 键 词：过程导向 课堂教学 教学方式 教学体例 

分 类 号：D69-4[政治法律—政治学] G642[政治法律—中外政治制度]