重塑教师评价语言,打造成长英语课堂——基于成长型思维的小学英语高年级课堂教学用语探究  

作　　者：张静怡 

机构地区：[1]江苏省苏州科技城西渚实验小学校

出　　处：《华夏教师》2022年第18期46-48,共3页

摘　　要：现如今小学英语教育的关键仍在于课堂教学,而需要实现高效的英语课堂其重要因素在于学生思维模式的转变。斯坦福大学心理学系教授卡罗尔·德韦克的成长型思维这一理念的提出,对高效构建小学英语高年级课堂的教学实践具有重要的意义。因此,探索如何在高年级英语课堂中培养学生的成长型思维,成为提升教学效率的关键。

关 键 词：小学英语 成长型思维 固定型思维 高效课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]