浅谈初中地理教具自制与改良  

作　　者：景雪浩 

机构地区：[1]重庆市南开两江中学校,重庆

出　　处：《中学地理教学参考》2022年第14期68-70,共3页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：初中生的认知发展水平与初中地理部分内容的难度存在一定程度上的不匹配,使用教具可以将抽象的地理知识变得形象,从而提高教学效率,激发学生学习兴趣。文章以“水土流失”为例,探讨了初中地理教具的自制与改良。

关 键 词：初中地理 地理教具 水土流失 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]