分层教学法在高中数学教学中的应用案例探讨  

作　　者：王洁[1] 吴为 李鹏 

机构地区：[1]北京师范大学静海附属学校 [2]北京市第十三中学 [3]广东省深圳市盐田区云海学校

出　　处：《新课程教学（电子版）》2022年第14期26-27,共2页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：高中数学相对小学数学和初中数学的内容难度系数提升,学生更加难以理解和掌握数学知识,逐渐失去学习兴趣。高中数学教师在教学过程中应当意识到学生之间具有个体差异性,采用分层教学的方法,将教学目标分层,合理进行小组的分组和分层,针对不同层次的学生布置分层作业,并开展教学评价分层,这样可以激发学生的学习兴趣,提升学生的综合素养。

关 键 词：分层教学法 高中数学 应用案例 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]