探究圆柱体表面积的变化问题,培养空间观念  

作　　者：赵欣然 岳志刚 

机构地区：[1]中国农业大学附属小学

出　　处：《新课程教学（电子版）》2022年第14期61-63,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：空间观念的培养是小学数学教学中的一项重要任务。笔者通过设计切、拼、挖的操作活动,和学生一起探究圆柱体表面积的变化问题,同时提出使用动手操作、画图分析、观察想象的策略培养学生空间观念的观点。其中,动手操作是培养空间观念最直接的方式,学生通过动手操作,可以积累丰富的空间经验。画图分析可以帮助学生描述动手操作的过程和结果,提升空间想象能力。观察想象是把动手操作实物引向动脑操作表象的过程,同时可以挖掘学生的创新意识,培养空间观念。教师在图形与几何领域的教学中,恰当使用如上策略,可以帮助学生建立空间观念,发展数学思维。

关 键 词：切、拼、挖 空间观念 动手操作 画图分析 观察想象 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]