画图分析

作品数:60被引量:9H指数:1
导出分析报告
相关领域:文化科学理学更多>>
相关作者:唐慧彬王娟李纬兵邱建新张婕更多>>
相关机构:海安县角斜镇老庄小学南京工程学院南通高等师范学校民勤县第四中学更多>>
相关期刊:《新班主任》《中小学数学(小学版)》《职业教育》《中学课程辅导(教师教育)》更多>>
-

检索结果分析

结果分析中...
条 记 录,以下是1-10
视图:
排序:
调理学生矛盾的三剂“小偏方”
《新班主任》2023年第S01期27-27,共1页马玉霞 
班级中的孩子们来自不同家庭,性格各异。对于孩子们的种种矛盾,班主任要有自己独特的“小偏方”来调理学生之间的矛盾。情景再现小组里同学们正在讨论问题,突然,小杨和小张吵起来了,我说:“你们把刚才的过程像情景剧一样演出来让同学们...
关键词:情景再现 班主任 情景剧 偏方 画图分析 调理 讲台 矛盾 
教学中思维外显的真智力参与策略?——以斜面模型中的画图分析法为例
《中学物理教学参考》2022年第36期8-10,共3页王陆卿 
山西省教育科学“十四五”规划2022年度一般规划课题“借助信息化手段利用物理单元学程促成学生深度思维的研究”,课题批准号:GH-220703。
针对学生在物理学习中“一听就懂,一做就错”现象,通过思维外显性问题的聚焦,借助画图分析法,使学生进入真智力参与的过程性学习中,养成深度思维的学习习惯,提高科学思维核心素养。
关键词:思维外显 画图分析 真智力参与 科学思维 核心素养 
小学高年级数学有效运用“画图策略”的实践被引量:1
《课堂内外(小学教研)》2022年第8期106-108,共3页陈智勇 
新课程改革的深化实施,要求教师必须充分重视教学模式创新改革,对课堂教学质量的提升产生了积极的影响,通过对学生个人思维的培养,增强学生的思维灵活性与创新性,提高学生的学习效果。画图解题策略在小学高年级数学教学中的应用,要求教...
关键词:画图分析 小学数学 解决问题 
探究圆柱体表面积的变化问题,培养空间观念
《新课程教学(电子版)》2022年第14期61-63,共3页赵欣然 岳志刚 
空间观念的培养是小学数学教学中的一项重要任务。笔者通过设计切、拼、挖的操作活动,和学生一起探究圆柱体表面积的变化问题,同时提出使用动手操作、画图分析、观察想象的策略培养学生空间观念的观点。其中,动手操作是培养空间观念最...
关键词:切、拼、挖 空间观念 动手操作 画图分析 观察想象 
画出效度,画出精彩——画图分析法在小学数学中的作用
《数学大世界(中旬)》2021年第11期97-98,共2页浦优佳 
根据数形结合的思想,图像可以大大降低学生学习的难度,帮助学生更好地理解公式、定义,这也表明了画图分析法在小学数学教学中应用的可行性。本文主要探讨画图分析法在小学数学课堂中的应用。一、培养画图能力的价值意义1.符合学生的思...
关键词:小学数学 画图分析 画图能力 学生学习数学 数形结合的思想 理解文字 小学生 理解公式 
通过画图分析解答小学应用题的方法被引量:1
《新课程教学(电子版)》2021年第11期118-119,共2页王丽美 
运用画图分析的方法,可以让应用题中数据之间的关系变得更加清晰,能有效降低学生理解信息的难度,也可以让学生快速捕捉并理解出题人的意图。运用画图分析法解决小学数学的应用题,在本质上也是对按图索骥这一思路进行应用的鲜明体现,这...
关键词:画图分析 小学应用题 解答 
周期问题
《小学生学习指导》2020年第28期26-27,共2页木目 
解决周期问题,可以借助列表、画图分析,找出规律,确定周期。通过除法计算,把余数和周期进行对比,从而确定答案。例1:如果2020年2月23日是星期日,那么2020年9月1日是星期几?思路分析:我们知道每周都是按7天不断地重复出现。2月23日是星期...
关键词:周期排列 星期几 除法计算 画图分析 思路分析 重复出现 星期五 
物理画图分析能力培养
《数码设计》2020年第20期218-218,共1页樊文娟 
物理是一门需要理解的学科。对学生的综合分析能力较高,需要将物理情景抽象成物理模型。在新高考形势下,物理试题更加注重科学思维考察,对理解及综合能力要求较高,不是死记硬背就能学好的。画图是学好物理的一种必不可少的工具,能很好...
关键词:物理学习 画图分析 能力培养 
混合式线上教学助力运河学子
《教育》2020年第37期17-17,共1页梁婷 
“宅”家战役,停课不停学。在这特殊的时期,我们教师的阵地从“三尺讲台”转移到“线上教学”,教师们也不能再延续传统的课堂教学方式了,不能直观地给学生指出图形中的关系特点,不能面对面的给学生画图分析问题的关键所在,更不能时刻关...
关键词:线上教学 课堂教学方式 三尺讲台 停课不停学 画图分析 上课状态 混合式 掌握知识 
从图形直观到算式抽象——徐斌“画线段图解决问题”教学片段赏析
《江西教育》2020年第23期51-54,共4页李小强 
作为《义务教育数学课程标准(2011年版)》十大核心概念之一,几何直观是帮助学生描述和分析问题的重要工具。在几何直观中,图形直观又是一个重要分支,在教学中有着广泛的应用,其中,线段图就是最抽象的图形直观,也是最简洁的图形直观。对...
关键词:图形直观 线段图 几何直观 三年级学生 义务教育 画图分析 片段赏析 算式 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部