从图形直观到算式抽象——徐斌“画线段图解决问题”教学片段赏析  

作　　者：李小强 

机构地区：[1]陕西省西安市长安湖居笔记小学

出　　处：《江西教育》2020年第23期51-54,共4页

摘　　要：作为《义务教育数学课程标准(2011年版)》十大核心概念之一,几何直观是帮助学生描述和分析问题的重要工具。在几何直观中,图形直观又是一个重要分支,在教学中有着广泛的应用,其中,线段图就是最抽象的图形直观,也是最简洁的图形直观。对于三年级学生来讲,他们已经具备了读懂数线图(再抽象一下就是线段图了)的基本经验,能够通过数线图列出算式。然而,在解决实际问题时,学生却很难将画图的方式用于分析问题的过程中,笔者曾对某班三年级学生进行了画图分析问题的调查.

关 键 词：图形直观 线段图 几何直观 三年级学生 义务教育 画图分析 片段赏析 算式 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]