青少年编程教育热后的冷思考  

作　　者：汪伟民 

机构地区：[1]长沙市天心区红卫小学

出　　处：《年轻人（C版）（学校天地）》2022年第8期36-37,共2页

基　　金：湖南省教育信息技术研究课题“‘人工智能+教育’促进小学生信息素养提升的实践研究”(课题批准号:HNETR19029)阶段性成果。

摘　　要：目前的编程教育大致可以分为两大类:一类是基于Scratch或仿Scratch或对Scratch进行二次开发的图形化工具进行编程教学,以一批成系列的趣味性案例为依托,培养学生编程兴趣,锻炼学生计算思维;另一类是基于C语言、Python等高级编程语言的教学。2012年开始,以美国、英国、日本等为代表的发达国家加大编程教育推进力度。

关 键 词：高级编程语言 冷思考 编程教育 编程教学 C语言 学生计算思维 二次开发 趣味性 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]