从语言到思政的医学英语教学模式探索——以Digestive System教学为例  

作　　者：和霁晓 杨芳 金利 

机构地区：[1]昆明医科大学外语部,云南昆明650500

出　　处：《海外英语》2022年第14期130-132,共3页Overseas English

基　　金：昆明医科大学2020年教研教改课题项目“‘一体四翼’的医学英语课程体系构建与实践”阶段性成果(编号:2020-JY-Y-030)。

摘　　要：医学院校大学外语课堂作为医学生全方位育人的战场之一,把立德树人作为教学中心,在培养学生英语应用能力的同时,也注重培养学生的人文精神和思辨能力,加强学生医学职业道德、职业态度和职业价值观的培养。该文以大学英语拓展课程《医学英语语言》中的单元Digestive System为例,对教学过程中的语言技能、专业素养和课程思政三者相互融合的教学实践进行了探索,旨在实现素质教育与专业教育的有机结合与育人育才的质量提升。

关 键 词：医学语言 语言技能 专业素养 课程思政 

分 类 号：R05[医药卫生]