基于交互式合作教学法在高职学生英语应用能力培养方面的探析  

作　　者：任曹恬 

机构地区：[1]深圳信息职业技术学院,广东深圳518000

出　　处：《海外英语》2022年第14期209-210,215,共3页Overseas English

摘　　要：高职英语课程的新标准比较强调从学生的学习兴趣出发,根据学生的生活习惯以及认知水平总结出更加新进的教学经验,高职院校应当提倡将交互式合作的学习方式作为新的教学途径,综合发展高职学生的应用能力,使学生的对于英语的学习可以成为一个积极的过程,创造一个主动思维的自主学习能力的过程。当前我国高职院校的学生在英语应用能力方面的培养相对比较欠缺,传统的教学方式仍然是教师作为主动讲解知识,学生作为被动的知识接受者。在传统的英语教学模式下,学生在课堂上缺乏一些主动性,也几乎没有参与演示的机会,在表达与实践中才能更好地学习英语,所以高职院校为了提升学生的英语应用能力,务必要转变教学思维,才可以提升高职学生的英语综合能力。

关 键 词：交互式 合作教学 高职学生 英语应用能力 培养探析 

分 类 号：H319[语言文字—英语]