“双减”政策下小学数学高效智慧课堂探究  

作　　者：王世玉 

机构地区：[1]西安电子科技大学附属小学悦美分校,710119

出　　处：《教学管理与教育研究》2022年第13期81-82,共2页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：2021年以来,我国对“双减”政策的关注度进一步增强,并推行了具体可行的意见。面对新形势、新要求,小学数学教师也要在充分响应“双减”政策的前提下,聚焦教师的教学水平与教学方式,从多渠道、多手段创新教学内容和模式,为小学生搭建高效智慧的课堂模式,优化小学数学课堂教学改革,提高低年级数学学习效果。

关 键 词：“双减”政策 小学数学 智慧课堂 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]