巧妙切入背景 深刻把握主旨——以《紫藤萝瀑布》教学为例  

作　　者：王俊杰 

机构地区：[1]江苏省南通市教育科学研究院

出　　处：《初中生世界（初中教学研究）》2022年第6期64-65,共2页

摘　　要：教学文质兼美的散文,需要在适宜的时机,借助关键词的突破,实现写作背景的巧妙切入;也需要聚焦文本,在多角度的反复品悟中,达成对作品主旨的深刻把握。

关 键 词：背景 情理句 主旨 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]