推进民族地区与内陆地区义务教育联动发展:意义、理念与基本策略  

作　　者：苏君阳[1,2] 

机构地区：[1]北京师范大学教育管理学院 [2]北京师范大学教育督导研究中心

出　　处：《中国民族教育》2022年第7期55-57,共3页Ethnic Education of China

摘　　要：20世纪末,我国实现了基本普及九年义务教育的宏伟目标,从根本上保障了广大儿童少年接受义务教育的权益。但与此同时,区域之间、城乡之间以及校际之间教育发展差距也逐渐显露出来,且呈现出愈来愈大的趋势。为控制与缩小不断扩大的教育发展差距,2005年,教育部发布了《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》,对推进义务教育均衡发展提出了明确要求与举措。

关 键 词：义务教育均衡发展 基本策略 联动发展 儿童少年 普及九年义务教育 内陆地区 校际 若干意见 

分 类 号：G522.3[文化科学—教育学]