以改促学——课程教学“四法”初探  

作　　者：谢馥光 

机构地区：[1]敦化市职业教育中心,吉林延边133799

出　　处：《吉林教育》2022年第21期76-78,共3页

基　　金：吉林省教育学会“十四五”科研重点课题[G210090]的研究成果。

摘　　要：课程是育人的载体,课堂是学校教学的主阵地。加强教学方法的改革,有助于构建真正的高效课堂。本文从时代背景、教学现状等方面展开讨论,并以《汽车电气设备构造与维修》课程的教学为例,总结介绍了四种教学方法,对促进中职学校专业课程的教学改革具有一定的应用价值。

关 键 词：课程 教学改革 教学方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]