为学校装上“动力泵”  

作　　者：李振村 丁翌 张安仁 杨柳 张桂玲 于明 杨伟林(摄影) 

机构地区：[1]不详

出　　处：《当代教育家》2022年第4期31-33,共3页Contemporary Educator

摘　　要：玉泉小学对学校治理结构进行重构,建立了“决策—执行—反馈”的学校治理结构模型,引进第三方评价机构,实施“管、办、评”分离的运行机制,“级部团队赢分”和“个人学术积分”评价系统,从管理体制、运行机制到评价与奖惩制度,基本形成了适应新时代要求的现代学校治理结构。——为什么要“管办评”分离?据学校督导部主任林洁介绍,这也是基于学校在发展过程中遭遇到的两大管理难题而实施的。

关 键 词：学校治理结构 奖惩制度 管理体制 运行机制 管理难题 动力泵 适应新时代 学校督导 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]