高校公共基础课思政教育体系研究——以大学计算机基础课程为例  

作　　者：祝团飞 罗成 陈颖[3] 

机构地区：[1]长沙学院计算机工程与应用数学学院 [2]江西工业贸易职业技术学院 [3]南昌工学院人工智能学院

出　　处：《教育信息化论坛》2022年第13期123-125,共3页Educational Informatization Forum

基　　金：江西省教育科学“十三五”规划课题“地方本科院校少数民族应用型人才培养综合改革研究”(20YB239);江西省教学改革研究研究项目“企业真实项目教学化改造——以Java程序设计课程为例”(JXJG-19-27-16);江西省教学改革研究研究重点项目“高职院校实践课程‘333’劳动教育模式研究与实践”(JXJG-21-61-1)研究成果。

摘　　要：课程是高校人才培养的最基本载体,具有知识传授与价值引领的双重属性。公共基础课作为学生接触最早、课程门数较多、课时占比较大的一类课程,在教学中如何落实课程思政是当前高校公共基础课教育教学改革的重点和热点。以大学计算机基础课程为例,全面阐述什么是思政元素、融入什么思政元素和怎样融入思政元素,探索一套公共基础课课程思政“1234”教育教学模式,在大学计算机基础课程教育教学实践中取得了良好的效果。

关 键 词：公共基础课 课程思政 教育体系 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]