教师教学论文写作的“教学做合一”  

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作  者:陈凯玲 

机构地区:[1]霞浦县教师进修学校

出  处:《福建陶研》2022年第2期36-38,共3页

基  金:宁德市基础教育研究课题“教研共同体视域下县域初中道德与法治青年教师专业成长的机制研究”(课题编号:FJNDKY21-154)。

摘  要:以陶行知“教学做合一”方法论为指导的教师教学论文写作:教学怎样做,论文就怎样写,论文写作的法子根据教学的法子。文章从三个方面来论述教师论文写作:一是教学论文的选题来源于教学问题,教学什么,教学论文就写什么;二是教学论文的案例来源于教学实例,教学怎么做,教学案例就怎么写,教学论文就怎么写;三是教学论文的“应然”来源于教学反思,教学应该怎样,教学论文就怎么写,把教学论文写在教学的应然之处。

关 键 词:“教学做合一” 教学论文写作 教学 

分 类 号:G63[文化科学—教育学]

 

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