追求阅读教学内容结构化,促成语文核心素养进阶发展  

作　　者：黄伟[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院,210097

出　　处：《中学语文教学》2022年第8期4-9,共6页Language Teaching in Middle school

基　　金：江苏省教育科学规划十四五重大招标课题“学科育人视角下新教学体系构建研究”(编号:A/2021/07)阶段性研究成果之一。

摘　　要：良好的教学结构是有效达成教学目标的基础,教学结构的核心是教学内容结构;阅读教学中内容结构优化尤为重要,由此可以克服语文教学碎片化、肤浅化的顽症,让学生体验学习"进阶"的历程.运用"三层级阅读教学理论"进行教学目标和内容的结构化设计,可以有效促成语文核心素养的进阶发展.

关 键 词：阅读教学 内容结构化 语文核心素养 进阶发展 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]