以诗情滋养心灵——小学古诗词教学鉴赏与文化传承  

作　　者：林淑贞 

机构地区：[1]福建省厦门市翔安区琼头小学

出　　处：《教育艺术》2022年第8期46-47,共2页

摘　　要：小学语文中古诗词的课程地位已是经久不衰、无法被取代。为此,小学阶段的语文教学必须要遵循育人规律,深度挖掘古诗词中蕴含的文化价值,为青少年的健康成长提供取之不竭的精神滋养,使古典诗词充满文化传承与立德树人的活力。一、经典诵读,情感共鸣1.坚持经典诵读,提升文化品味。古诗词是我国五千年来灿烂文化的经典瑰宝,极富节奏感与音律感。鉴赏古诗词、传承古文化须将语言和精神融为一体。诵读则是融通语言与精神唯一不可替代的感知活动,是最原始、也是最好的方法。很多经典古诗词只可意会而不能言传,更不可分析。

关 键 词：经典诵读 文化传承 课程地位 小学语文 立德树人 情感共鸣 古诗词 语文教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]