一个新兴的交叉学科:物理教育研究  

作　　者：涂涛[1] 李传锋[1] 郭光灿[1] 

机构地区：[1]中国科学技术大学中国科学院量子信息重点实验室,合肥230026

出　　处：《物理》2022年第8期569-574,共6页Physics

摘　　要：物理和教育是两个历史悠久、得到广泛关注的学科,而物理教育研究却是一个新兴的研究领域。在文章中,我们将介绍物理教育研究领域的概况和若干新进展。我们从三个角度来讨论物理教育研究的新成果,分别是唯象层次的调查研究、微观层次的神经科学研究和宏观层次的复杂性科学研究。这些新进展打开了物理教育研究的大门,展现给我们一个丰富多彩的未知世界。这些物理教育研究的成果将广泛应用于教学中,为提高教学质量和培养优秀人才做出贡献。

关 键 词：交叉学科 宏观层次 复杂性科学 物理教育研究 未知世界 微观层次 神经科学研究 优秀人才 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学] O4-4[文化科学—教育学]