技能型社会建设背景下职业教育人才培养的目标、方向与路径  

Objectives,Directions and Paths of Vocational Education Talents Training Under the Background of Skilled Society Construction

作　　者：梁海兰 赵聪[1] 李焱[1] Liang Hailan;Zhao Cong;Li Yan

机构地区：[1]重庆商务职业学院,重庆401331

出　　处：《教育与职业》2022年第16期5-12,共8页Education and Vocation

基　　金：2018年度重庆市教育科学“十三五”规划课题“重庆高等职业教育改革热点研究——基于CNKI数据库中重庆高职高专文献计量分析”(项目编号:2018-GX-178);重庆商务职业学院2021年科研创新团队“高校乡村振兴能力提升科研创新团队”(项目编号:2021XJTD02);重庆商务职业学院2021年度服务技能大师(培育)工作室的阶段性研究成果。

摘　　要：技能型社会建设需要职业教育的大力支持,职业教育助力技能型社会建设的主要途径是培养人才。面对“国家重视技能、社会崇尚技能、人人学习技能、人人拥有技能”的建设要求,首先,要厘清职业教育人才培养目标,即基于素质教育导向,实现德智体美劳全面发展;基于就业岗位导向,培育扎实的专业知识与实践技能;基于职业生涯导向,形成较强的自我发展能力。其次,要明确职业教育人才培养方向,突出能力本位、强化精神培育、注重终身学习、坚持面向人人。最后,要确立职业教育人才培养路径,即大力落实1+X证书制度,坚持育训并举;强化校企协同,全面提高实践教学水平和质量;高度重视文化育人,构建崇尚技能的校园文化环境;深入推进普职融通,畅通技术技能人才培养通道;加快国家资历框架建设,服务好技能型人才职业生涯发展。

关 键 词：技能型社会 能力本位 1+X证书 普职融通 国家资历框架 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]