人工智能时代学生角色发展的危机与重塑研究  

Research on the Crisis and Remodeling of Student Role Development in the Era of Artificial Intelligence

作　　者：巫佳茜 Wu Jiaqian

机构地区：[1]南京邮电大学教育科学与技术学院,江苏南京210023

出　　处：《艺术科技》2022年第8期12-14,共3页Art Science and Technology

基　　金：江苏省研究生科研创新计划项目“高校社会捐赠中‘游戏化指尖公益’模式研究”成果,项目编号:KYCX21_0825。

摘　　要：人工智能与教育的结合是教育发展新的风向标,置身其中的学生正面临学校“围墙”即将突破、发展可替代性增强、教师形象泛化、知识权威地位式微的发展危机。为应对人工智能带来的种种冲击,文章研究人工智能时代学生角色发展的危机与重塑,发现教育的场域、对象、主体与内容必须采取新行动路径以适应学生未来发展:一是挖掘多样学习途径,二是主动开发智慧模型,三是跨界学习提高素养,四是注重提升能力养成。

关 键 词：人工智能 教育 学生角色 发展危机 角色重塑 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]