“双减”政策下小学德育工作开展路径  

作　　者：许运栋 

机构地区：[1]江西省赣州市石城县大由中心小学

出　　处：《师道（教研）》2022年第7期18-19,共2页

摘　　要：小学生正处在人文情感取向塑造的核心、关键阶段,小学生只有获得外界正确的德育引导,才可以助推小学生身心健康稳定成长.为此,必须要在后续实施德育教学过程中,不断改进德育工作开展途径,提升对于德育工作重视程度,积极改进德育教育活动与流程,关注与掌握学生心理改变,构建家校合作德育工作体系,以此来保证德育工作的高质量开展.

关 键 词：家校合作 开展途径 情感取向 德育工作 小学生 改进德育 关键阶段 开展路径 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]