情感取向

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梁启超的情感取向与传记实践的互动——兼论对鲁迅文体选择的影响
《文学评论》2025年第1期107-117,共11页孙士棋 
传记的文体特征、生命的呈现方式、历史的感性结构,都与情感及其深层价值观念有关。梁启超丰富的情感及其言说,对于现代传记文体具有深远影响。他所高举的情感主义,既是目睹战后欧洲的直接产物,也是为回应负面评价的自我表白。借由柏格...
关键词：梁启超 情感 传记 价值观念 鲁迅 文体选择 
宋代古器物诗的艺术新质与情感取向
《深圳大学学报（人文社会科学版）》2024年第6期134-142,共9页朱新亮 
国家社科基金后期资助项目“唐宋诗歌嬗变视角下的梅尧臣诗歌研究”(23FZWB025)。
古器物诗是以兼具历史年代感和实用价值的诸种用具为书写对象的诗歌类型。这种富于知识趣味的诗歌体类在唐宋时期日渐兴盛。在内容上,唐代古器物诗集中于“古刀剑”“古镜”两类主题,宋代古器物诗在接续原有主题情况下,呈现古器物书写...
关键词：宋代诗歌 古器物诗 内容新变 体裁选择 艺术新质 情感取向 
“视听融合”:图谱在小学音乐教学中的运用与实践
《新智慧》2024年第26期20-22,共3页贾晓莹 
音乐是美育的重要组成部分,是一门无形且抽象的听觉艺术。在小学阶段,音乐具有陶冶学生情操、提高审美意趣、培养创造能力、端正情感取向等作用,对学生的终身学习与成长有着积极且深远的影响。在音乐教学中,图谱是一种科学、有效的教学...
关键词：小学音乐教学 运用与实践 音乐课堂 感受音乐 教学辅助手段 情感取向 审美意趣 听觉艺术 
独开门径,光掩前人:论陈维崧怀古词的开拓意义被引量：1
《文学研究》2023年第1期185-198,共14页胥婷婷 
陈维崧是清代初年极具开拓精神的一代词宗,其怀古词在词史上具有鲜明的新变意义。陈维崧一生浪迹南北,但其怀古词多以咏叹中原地区的古迹为主,拓展了怀古词的地域分布。以《满江红·汴京怀古》十首为代表的组词的使用,也具有形制上革新...
关键词：陈维崧 怀古词 地域变迁 情感取向 结构创新 
《夺冠》:体育电影的献礼政治与真实自我被引量：2
《文化产业》2023年第8期28-30,共3页马睿 
2020年度江苏省社科基金项目(20YSC009)阶段性成果;江苏省青蓝工程资助项目。
在献礼题材的大框架和既知事件的真实性限制下,体育传记片《夺冠》通过对比赛场面的客观再现,对角色性格的丰满刻画,准确地完成了对观众情感取向和心理诉求的预判,在时空画面交替中使演员与观众产生了感情共振;通过对时代与国家文化精...
关键词：体育电影 情感取向 心理诉求 真实自我 角色性格 客观再现 夺冠 精神 
情感取向的自尊:概念、测量与影响因素
《社会科学前沿》2023年第3期1194-1201,共8页王光通 李梦祎 
情感取向的自尊将涉及自我的感情因素作为自尊的本质,该取向认为自尊可归为整体情感自尊和自我价值感两种类型,两者既相互区别又紧密联系。整体情感自尊指一种整体上稳定的自我情感感受,属于特质自尊的范畴,包含归属感和掌控感两种成分...
关键词：自尊 情感取向 自我价值感 自尊情感模型 
《登幽州台歌》的文学空间解读
《中学语文教学参考》2022年第27期81-83,F0003,共4页唐鉴 
有唐三百年的发展,谱写了中国历史恢宏绚丽的篇章。唐诗以精彩笔墨勾勒了那个时代的生活图景和情感取向,记录着唐人上至宫廷下至草野的不同际遇和精神诉求。在诗歌涉及的众多场景和描写的众多物象中,登高作为一种独特的审美客体常被引...
关键词：《登幽州台歌》 士大夫阶层 皇室贵族 情感取向 精神诉求 平民百姓 审美客体 诗人群体 
异域中的家国:百年留美博士生专业与就业的情感取向
《教育文化论坛》2022年第4期81-89,共9页刘训华 
国家社会科学基金教育学一般项目“百年留美生教育学博士论文的知识视域(1910-2010)”(BOA190036)。
以美国哥伦比亚大学等五校中国留美生时间跨度近百年的21篇涉及教育、工作等话题的博士论文作为研究对象,基于专业与就业主题,运用新教育叙事方法,从家国情怀的视角探讨百年留美博士生专业与就业的情感取向。与一般认为留美生毕业后大...
关键词：家国 留学 博士 专业 就业 
语言共同体的形成及其价值取向被引量：5
《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》2022年第4期49-54,共6页王文卓 莫超 
在中华民族的发展进程中,随着各民族间经济合作和文化交流的日益密切,逐渐形成了以国家通用语言文字为主体、多民族语言和谐共生的语言生态。语言共同体是居处在共同地域的族群在长期的语言生活中形成的,它们在形成的过程中都有价值取...
关键词：中华民族共同体 语言共同体 政治取向 经济取向 文化取向 情感取向 
“双减”政策下小学德育工作开展路径
《师道（教研）》2022年第7期18-19,共2页许运栋 
小学生正处在人文情感取向塑造的核心、关键阶段,小学生只有获得外界正确的德育引导,才可以助推小学生身心健康稳定成长.为此,必须要在后续实施德育教学过程中,不断改进德育工作开展途径,提升对于德育工作重视程度,积极改进德育教育活...
关键词：家校合作 开展途径 情感取向 德育工作 小学生 改进德育 关键阶段 开展路径 
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