录音作业设计对培养高中生英语“故事复述”能力作用的研究  

A Study on the Effectiveness of the Design of Audio Tasks in Cultivating Senior High School Students’ English Story Retelling Ability

作　　者：潘雪红 Pan Xuehong

机构地区：[1]广东省肇庆市端州区教师发展中心,广东肇庆526040

出　　处：《英语教师》2022年第13期55-59,共5页English Teachers

摘　　要：分析“故事复述”的研究现状和高中英语作业设计现状。阐述“故事复述”的测试要求。对课题组4位教师在X高中3个年级共7个班开展为期1.5年共3个学期的教学实验,探讨录音作业对培养高中生英语“故事复述”能力有效性的研究。调查发现,实验组学生的英语“故事复述”分值得到显著提升,而对照组学生的英语“故事复述”分值基本维持原水平。说明录音作业能培养高中生的英语“故事复述”能力,并为相关教学提供可供参考的建议。

关 键 词：录音作业 故事复述 “故事复述”能力 英语听说测试 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]