“滴灌式”活动,助力学生性格培养  

作　　者：曹加明[1] 

机构地区：[1]江苏省灌南高级中学

出　　处：《新班主任》2022年第8期55-56,共2页

摘　　要：培养学生的良好性格,“大水漫灌式”的常规说教固然有一定的效果,然而,有针对性的“滴灌式”活动更能有效帮助学生性格成长。班主任可以根据学生性格养成的需要,以“滴灌式”活动促进学生养成坦诚、平和、自信、从容、担当等积极阳光的性格。坦诚而能共情——主题班会敞心扉真正阳光自信的性格,是不仅能够坦诚地展露自我,更能够共情——体悟他人的内心世界。对他人的苦难、欢乐感同身受,这是学生良好性格的重要内容。

关 键 词：主题班会 班主任 性格培养 大水漫灌 滴灌式 助力 坦诚 良好性格 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]