结构化小组研讨法融入人体结构功能学教学的尝试  

作　　者：王莹[1] 孙平[1] 王晓宇 喻静 张洋[1] 张静[1] 李文媛[1] 

机构地区：[1]牡丹江医学院,黑龙江牡丹江157011

出　　处：《卫生职业教育》2022年第18期99-102,共4页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：黑龙江省教育科学十三五规划课题研究成果(GJC1318112);黑龙江省高等教育教学改革研究项目(SJGZ20200180)。

摘　　要：探析结构化小组研讨法(Structured Group Discussion,SGD)的融入对人体结构功能学本科教学效果的影响。研究表明,SGD作为一种教学策略,能够在课堂上发挥学生学习的主体作用,同时为医学人才队伍的合作提供了新的手段。SGD在人体结构功能学课堂中的应用具有非常重要的现实意义。

关 键 词：人体结构功能学 结构化小组研讨法 本科教学 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]