学生职业适应力视域下高职现代学徒制的研究  

作　　者：黄侃[1] 

机构地区：[1]江西交通职业技术学院,江西南昌330013

出　　处：《海峡科技与产业》2022年第8期94-96,共3页Technology and Industry Across the Straits

基　　金：2019年江西省高校人文社会科学研究项目“‘特质因素理论’视域下生产性实训对高职学生职业适应力的作用机理和增益效应研究”(JY19116);教育部人文社会科学研究规划基金项目“‘共生理论’视域下高职校企合作的校企集群绩效测度模型及其进化路径研究”(19YJA880015);中国交通教育研究会交通教育科学研究课题“‘校企联动、书证融通’的1+X证书制度实施路径研究”(JTYB20-330)。

摘　　要：从学生职业适应力的角度,针对培养目标的岗位对应、培养过程的企业参与、培养方式的工学交替、培养教师的“双师”能力4个方面提出学生职业适应力视域下高职现代学徒制实施的基本要求,并结合以上分析,提出创新现代学徒制校企合作机制、建立校企制度对接的组织模式、构建岗证融合课程体系、培养“双师型”教师4条高职现代学徒制实施策略。

关 键 词：职业适应力 高职 现代学徒制 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学] G710[文化科学—教育学]