创造力教育:价值重塑与知识图谱分析——基于中国知网中文核心期刊和CSSCI来源期刊(1999—2020年)数据  

作　　者：马建宏[1] 李健 

机构地区：[1]宁夏大学经济管理学院,宁夏银川750021

出　　处：《宁夏大学学报（人文社会科学版）》2022年第4期114-121,共8页Journal of Ningxia University(Humanities & Social Sciences Edition)

基　　金：宁夏哲学社会科学(教育学)规划重点项目“宁夏中小学少先队大队辅导员胜任力研究”(20NXJA03)。

摘　　要：创造力教育将来会发展成为一个新兴学科,其研究不断促进多学科的深度融合,吸收了不同学科和学者的理论贡献。通过对1999—2020年学术界发表的976篇创造力教育研究文章的可视化和计量分析,呈现出其研究的基本状况和热点。结果表明,我国创造力教育研究尚处于发展阶段,具有广阔空间,随着教育国际化和学科深度融合,未来会成为重要的研究领域。同时,由于创造力教育自身的局限性,只有结合不同学科才能实现其价值和意义。因此,加强国际间学者研究合作,进行跨国比较研究和学习国外最新研究成果,才能提升我国创造力教育的质量,实现我国由制造大国向创造强国转变。

关 键 词：创造力 创造力教育 知识图谱 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]