小学语文支架式教学中“辅助资料”的实践探索  

Practice and Exploration of"Auxiliary Materials"in Primary Schools'Chinese Scaffolding Teaching

作　　者：周莉 潘明福[2] Zhou Li;Pan Mingfu

机构地区：[1]湖州师范学院教师教育学院 [2]湖州师范学院人文学院,湖州313000

出　　处：《基础教育研究》2022年第11期53-56,共4页Basic Education Research

摘　　要：支架式教学越来越受到教师的认可,以“辅助资料”为支架的教学模式更加注重“辅助资料”的利用率,也更苛求如何发挥文章及其本身更大的价值。根据王崧舟老师执教的《好的故事》的课堂实录,可以提炼出“辅助资料”的五大优势,即用资料寻找关键点、补充课文内容、建立初步印象、转换思维方式、锻炼写作能力,并总结出“辅助资料”在小学语文支架式教学中的实践意义,即补充背景知识、提取关键信息、深化课堂主题、拓展课外知识。

关 键 词：支架式教学 辅助资料 小学语文 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]