基于强化学习行为投入视角的中学生混合学习模型研究  

作　　者：宋寒 曲艳红[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学教育科学学院,佳木斯154007

出　　处：《基础教育研究》2022年第12期11-13,共3页Basic Education Research

基　　金：2021年度黑龙江省高等教育教学改革一般项目“技术赋能:师范生信息化教学创新能力培养融合路径与实践研究”(SJGY20210853)。

摘　　要：混合学习已经成为教育教学的新常态,是学校教育的重要组成部分,而混合学习效果的测试是当前在线学习的重要研究课题,混合学习中学习行为投入是影响中学生学习过程及学习效果的重要因素。文章基于强化学习行为投入视角,对中学生混合学习模型进行研究,构建强化学习行为投入的混合学习模型,以达到提高中学生学习效果的目标。

关 键 词：混合学习 学习行为投入 模型研究 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]