大学教育推动人类命运共同体构建的人文内涵、机理与路径  

作　　者：汪辉 

机构地区：[1]不详

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2022年第11期7-7,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一、引言本文从人文实践的角度切人,探寻大学教育推动人类命运共同体构建的人文内涵与深层机理,进而提出具体的实施路径。二、大学教育推动人类命运共同体构建的人文内涵(一)大学教育的人文追求源于对自由教育的扬弃。首先古希腊形成了以培养理智德性为人文追求的自由教育。其次中世纪大学内化了自由教育的人文追求。最后近现代大学对这种人文追求进行了扬弃。

关 键 词：人文追求 中世纪大学 实施路径 人类命运共同体 理智德性 人文内涵 人文实践 近现代 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]