曲径可通幽 多角度解题  

作　　者：李桂兰[1] 

机构地区：[1]河北省唐山市第一中学,河北唐山063000

出　　处：《数学学习与研究》2022年第19期158-160,共3页

摘　　要：课堂是培养学生核心素养的主场,而一题多解、多题一解能起到良好的学科育人效果.

关 键 词：数学核心素养 一题多解 多题一解 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]