高考“学习能力”题的特点及其教学启示——基于2021年全国8套高考数学试卷的分析  

作　　者：佟雨滢 

机构地区：[1]天津师范大学教育学部,天津300382

出　　处：《理科考试研究》2022年第17期16-20,共5页

摘　　要：基于2021年全国8套数学高考试卷,从高考“学习能力”题的总体分布和试题类型两方面对这8套高考数学试卷进行整理分析,8套试卷中均有涉及学习能力题,将其题型归纳为定义新概念、定义新运算、定义新图形三大类.基于高考对数学教学的导向作用,应该重视提高学生对学习能力题的应对能力,在教学中淡化技巧回归知识本质,提高学生的创新意识和数学学习能力,学会学习,培养学生的终身学习能力,促进学生全面发展.

关 键 词：全国高考数学试卷 学习能力题 数学学习能力 淡化技巧 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]